הצטרפו אלינו בפייסבוק

עקבו אחרינו

חינוך אחר

דברים קטנים עם משמעות גדולה

22 פברואר, 2014
דברים קטנים עם משמעות גדולה
מאת: אורי פרי | לעתים מורה יכול לשבת שעות ולהכין משהו שנראה מאוד משמעותי אבל בפועל חוזרות עבודות מאוד דלות. ולעתים, ברגע אחד מבזיק רעיון קטן ופשוט אבל מהתלמידים חוזרות עבודות נהדרות אחד הדברים שאני אוהב בעבודה הזו, ב'להיות מורה', זה את "הבלתי צפוי". אני יודע שזה הסיוט של הרבה מאוד אנשים, אבל בי יש [...]
המשך קריאה

למה לעשות דרמה משיעור דרמה?

27 ינואר, 2014
למה לעשות דרמה משיעור דרמה?
מאת: אורי פרי | לא תמיד חייבים לבוא עם מערך שעור מוכן לשעורי דרמה, אפשר גם לבנות מרחב בטוח ומוגן שבו הילדים יכולים פשוט ללמוד בעצמם, מתוך משחק, הנאה ויצירה במקביל לעבודתי כמחנך כיתה ט' אני גם מנחה שיעורי דרמה לכיתה ג'. אני רוצה לשתף אתכם בסיפור קטן עם מסר חשוב שלמדתי מתוך העבודה איתם [...]
המשך קריאה

שעתו היפה של שר החינוך

23 ינואר, 2014
שעתו היפה של שר החינוך
מאת: אודי מנור | תזמון. לא פעם זה כל העניין. תזמון. שר החינוך לא יכול היה לבקש יותר מזה. בדיוק שבוע לאחר שיצא בהכרזות על מהפכה בחינוך, על כוונתו להעלות את ישראל כיתה, על רצונו להנהיג בישראל למידה משמעותית ורלוונטית, בדיוק כשכל המערכת החלה לבעבע ולהגיב בספקנות, בדיוק ברגע הנכון פרצה לשיח הציבורי פרשת אדם [...]
המשך קריאה

עתידה של הזהות היהודית-חילונית

18 ינואר, 2014
עתידה של הזהות היהודית-חילונית
מאת: ד"ר ענת ישראלי | ד"ר ענת ישראלי, מרצה בחוג למחשבת ישראל במכללת אורנים ובמדרשה באורנים מגיבה למאמר 'בדרכי נועם' מזמן לא קראתי כתבה ארוכה כל כך המבוססת על תחקיר מקיף כל כך ומושתתת על כשל לוגי חריף ומטריד כל כך. המחצית הראשונה של הכתבה, המרבה לצטט הורים אנונימיים, מתאמצת להוכיח לנו שהאלטרנטיבה ליהדות האורתודוכסית [...]
המשך קריאה

מי צריך ללמד את מקצועות היהדות?

8 ינואר, 2014
 מאת: ד"ר שגית מור | ראשת החוגים לתרבות ישראל ולמקרא במכללה האקדמית בית ברל ומרצה באורנים מגיבה למאמר בעיתון הארץ בכתבה 'בדרכי נועם' (מוסף הארץ 27.12.13) נחשפו הפרטת לימודי היהדות ואובדן השליטה על התכנים, ובעיקר על ה"מורים" – לרוב מדריכים ובנות שירות לאומי של עמותות שחלקן בעלות צביון אורתודוכסי. זאת בשעה שבאוניברסיטאות ובמכללות החילוניות לחינוך [...]
המשך קריאה

משהו חייב להשתנות

4 ינואר, 2014
משהו חייב להשתנות
מאת: אורי פרי | מדוע אורי פרי בכה השבוע לאחר מפגש עם אחד מתלמידיו? רמז: לא מתסכול או מעצבים היום בכיתי בהפסקה. ולא מתסכול או מעצבים, או בגלל משהו שילד עשה או אמר (גם זה קורה מדי פעם), אלא בעקבות שיחה עם ילד שנכנס לי ישר לתוך הלב. זה התחיל בכך שבשיעור כתיבה (כיתה ט') [...]
המשך קריאה

ניסוי באחריות

30 דצמבר, 2013
ניסוי באחריות
 מאת: שיר מאירוביץ | שיר מאירוביץ, סטודנטית שנה ד' באורנים ומחנכת בבית הספר עמקים תבור, עורכת עם תלמידיה ניסוי חברתי שידגים כי תמונה שעולה לרשת, היא כבר לא שלהם  שמי שיר מאירוביץ, אני סטודנטית שנה ד' בחוג ללשון עברית ובחוג אזרחות. במסגרת שנת הסטאז' שלי אני מלמדת בבית ספר "עמקים תבור" במזרע. אני מחנכת כיתה [...]
המשך קריאה

הדרה בדרכי נועם

28 דצמבר, 2013
הדרה בדרכי נועם
מאת: פורום שו"ה  | והנה דוגמא נוספת לפעולת מערכת החינוך בשני קולות – הקול המבוהל מן הפער בהישגים בצד הקול המבדל ומדיר: לא מכבר קראנו בעיתונים כי תלמידים בבית הספר היסודי "דרכי נועם" בפתח-תקוה מודרים מכיתותיהם בשעת מבחנים. הסיבה – הצוות החינוכי משער שהישגיהם צפויים להיות נמוכים, מכיוון שהם "יוצאי אתיופיה". מדובר בדרך-כלל בילידי הארץ, [...]
המשך קריאה

קיפוח בחסות החוק

11 דצמבר, 2013
מאת: פורום שו"ה | "הישגי" מערכת החינוך בישראל – במקום הראשון בפער בין קבוצות תלמידים במבחני פיז"ה, מעורר סערה ציבורית גדולה. וכבר מתראיינים השר והמנכ"לית, ואחראי על תחום ומנהלת מדור; נראה שראוי לזכור וגם להזכיר לקברניטי המערכת, שבעוד ידם האחת מנופפת בדאגה בנתוני הפער, ידם האחרת משתתפת בביצוע מדיניות שמגדילה פערים. הנה למשל, דוגמא אחת: [...]
המשך קריאה

בואו נדבר על זה

4 דצמבר, 2013
בואו נדבר על זה
מאת: אורי פרי | איזון רגשי בסוף היום אחרי כמה וכמה שנים בהוראה, לאורי פרי יש כמה עצות מעשיות למורה המתחיל וגם לוותיק 'כיצד להתמודד במצבים מסוימים שההכשרה הפורמלית לא ממש מכינה לקראתם' אחד הדברים החשובים ביותר, לדעתי, עבור מורה, הוא היכולת לאזן את עצמו מבחינה רגשית בתום יום העבודה. מורה פוגש במהלך היום תלמידים [...]
המשך קריאה